QUÉ ES EL JUEGO

El juego es por excelencia, la forma natural que tiene el niño de pre- escolar para relacionarse con el mundo de las personas y de los objetos.
A través de él se incorpora, recrea, expresa, inventa, descubre, construye, interactúa.
Su juego puede tener diferentes formas, y ser un juego de ejercitación, de dramatización, de experimentación. Pero siempre es juego.
Si nos animáramos a recordar nuestras propias experiencias infantiles y los "temas" en ellas jugados, encontraríamos paralelos con aspectos de la realidad que entonces nos tocaba vivir.

ACERCA DE LA EDUCACIÓN

Este es el mundo que nos toca vivir y que continuamente intentamos descifrar para comprender mejor. Un mundo en el que pretendemos ser sujetos activos, pensantes creadores. Nuestra tarea educactiva debe ser comprometida, participativa brindando permamentemente la posiblidad de que el niño acceda al conocimiento y a la comprensión de aquellos fenómenos naturales y sociales que nos rodean e influyen sobre nosotros.

DESARROLLO AFECTIVO DEL NIÑO

¡Nadie quiere sentir besos fingidos de un amor olvidado!

La vida afectiva y de relación tiene un papel preponderante desde que nacemos; puede impulsar el desarrollo, frenarlo o retrasarlo.

No existe una teoría única odominante desde la cual abordar la afectividad. Al tratar de estudiarla nos encontramos con conductas muy variadas, como son las de dependencia, hostilidad, miedo, agresión, identificación, etc., que están motivadas por sentimientos y emociones; así podemos definir la afectividad como: los estados que nos afectan agradable o desagradablemente.

Los estados afectivos los podemos dividir en:

- Emociones: son estados afectivos intensos, por ejemplo el miedo como respuesta a un ataque corporal.

- Sentimientos: son estados afectivos moderados, por ejemplo los recuerdos de un ataque corporal carecen de la intensidad del primer momento.